信息技术教学反思总结思考怎么写

2024-02-24 15:27

信息技术教学反思总结思考

信息技术是一门新型的课程，其实践性强，发展快。而恰恰又是这样的特性让信息技术这门课的“创新教育”之路比较难走。因为现阶段衡量学生的信息技术水平也仅仅以学生考试成绩为主，平时的电脑作品只是辅助其前进的一个手段。这中间存在着很多矛盾，如果不解决好这些矛盾，只会适得其反。所以在教学过程中的“度”需要很好地把握。

一、教学方法的选择

我们信息技术教师都有同感，信息技术课对学生永远都有吸引力，无论电脑基础好与坏的学生，上课时都聚精会神、兴趣盎然、心情愉快，这促使我自己经常思考这其中的原因。但学生喜欢信息技术课的原因不是我们的教学，而是电脑及网络本身的魅力。因此我们应从自身的课堂教学中去寻找问题、发现问题并解决问题。

信息技术课中教学方法有很多种，如讲授法、演示法、讨论法、任务驱动法、实验法等，每种教学方法都有其特点、适用范围和使用条件。我们应该从实际出发，根据不同的教学内容、教学目标和教学媒体等选择合适的教学方法。其中“任务驱动”教学法是信息技术教学中经常用到的一种教学法。在任务的设计时一定要考虑到不同层次学生的需求，针对学生个体差异设计出富有趣味性、情境性、挑战性的学习任务。让学生愿学、乐学、活学、善学。

二、精讲多练，耐心辅导

“精讲多练”是指让学生通过自主探究和亲自实践来体会教师所讲知识，同时在这个过程中发现问题、解决问题。而在教师对所授知识进行精讲的基础上进行的练习则更有针对性，收到的教学效果也更好。由于信息技术课的特殊性，教师讲得再好，学生不动手操作也是不行的，因此留给学生的时间应尽量多的些。但随之而来的问题就是：学困生在遇到问题的时候，由于自身的知识能力有限又不能及时的解决。这就需要教师对他们进行必要的辅导。另外辅导时间的长短和方式方法也需根据学生个体的实际情况灵活选择。

三、注重教学反思

如果一名教师只顾埋头拉车而不抬头看路的话，他只会事倍功半。作为一名教师只有不断地进行教学反思，才能有更大收获与进步。写教学反思可以把某些想法用非常简练的方式把它记录下来，并从中得到升华和意想不到的收获或灵感。写教学反思不仅可以冷静下来发现自己教学中存在的问题，同时也可以为今后的教学提供难得的经验和教训。另外通过写反思自己也会不断激励自己去刻苦钻研业务，提高自己的教学水平。

四、兼顾各个层次的学生

学生基础水平的差异给教学提出了很大的挑战。从教学方法上讲：教师在面向众多学生传授知识时，不能整齐划一的要求每一个学生，要注意给学生一定的自主空间。对于基础较差的学生在进行创新设计时，必须时时鼓励他们敢于动手实践操作，只要他们能达到殊途同归的目的就行。在评价时也要注意分层评价的方法：对基础差点的学生作品的评价应尽量以表扬和鼓励的成份为主；对水平高的学生作品评价应严格一些：对能体现创新意识的作品给予特别鼓励；对于基础差点的学生作品中哪怕是一点点的进步也要给予高度赞扬；以激励其学习热情和培养其自信心。

五、加强学习提高自身素质

俗话说“打铁需要本身硬”，要想教好学生自己必须要有过硬的本领和较高的业务素质。信息技术日新月异的发展着，今天刚学习的知识明天可能就已经过时了。我们不能停留在已有的知识上原地踏步走，那样就会被时代所淘汰。“授之于鱼不如授之于渔”，要教给学生一滴水的东西，自己就必须有一桶水；要教给学生一杯水的东西；自己就必须有一河水。因此我们必须随时随地加强学习不断提高自身素质实现自我超越。才能跟上时代的步伐适应飞速发展的信息形势而不被淘汰。也只有这样我们才能无愧于时代无愧于自己的人生。